תהליך הלמידה תוך כדי הנחיה של גננות בשנת ההתמחות (סטאז`)

המחקר הנוכחי התמקד בהמשגה של תהליך הלמידה של גננות טירוניות מתמחות תוך כדי הנחיה של גננות ותיקות חונכות במהלך שנת ההתמחות. ייחודו של המחקר הוא בהמשגת מארג הקשרים בין התמיכה האכפתית של החונכות ובין התפתחות היבטי רווחה מקצועית המאפיינים את תהליך הלמידה של המתמחות. בספרות המחקר, למידה` מוגדרת כשינויים קבועים יחסית המתרחשים בפרט בעקבות התנסויותיו המאפשרים לו לשפר את ביצועיו (Evelein, et al.,2008; Wilson & Berne 1999). תהליך הלמידה של המתמחות במחקר הנוכחי מתקיים על רקע ההתמודדויות הרווחות בקרב טירוניות בכלל, ועל רקע ההתמודדויות הייחודיות לגן הילדים כסביבת עבודה והכניסה לתפקיד כגננות הבודדות בתפקידן, בפרט. במוקד המחקר הוצבה השאלה: מה מאפיין, מקדם ומעצב את תהליך הלמידה של גננות מתמחות תוך כדי הנחיה?

המערך המחקרי, המחקר התבצע בגישה האיכותנית מתוך הזרם הפנומנולוגי-הרמנויטי, אוכלוסיית המחקר נבחרה על פי שיטת "דגימה מכוונת" (purposive sampling) הממוקדת ב`דגימת מקרה טיפוסי` (typical case sampling) (Patton, 2002). מקורות הנתונים של המחקר היו: ראיונות חצי מובנים עם עשר גננות מתמחות ועם עשר גננות חונכות, והקלטות של מפגשי ההנחיה.

ממצאי המחקר חשפו שני מושגים מרכזיים המאפיינים, המעצבים והמקדמים את תהליך הלמידה של גננות מתמחות תוך כדי הנחיה: התפתחות `רווחה מקצועית` – professional well-being (Aeltermana et al., 2007) בקרב הגננות המתמחות, ו`תמיכה אכפתית` - (Noddings, 1984, 2010), המוענקת על ידי הגננות החונכות. שני מושגים אלו השתקפו הן בדברי המתמחות והן בדברי החונכות, והיו שזורים כחוט השני בכל האינטראקציות ביניהן.

תרומה עיונית, ממצאי המחקר ממשיגים את מארג הקשרים בין סוגי התמיכה האכפתית של הגננות החונכות לבין התפתחות היבטים שונים של רווחה מקצועית בקרב הגננות המתמחות. מארג זה מבסס קשרים חדשים ויוצר דיאלוג חדש בין שני מושגים שעד כה נחקרו בנפרד מתוך פרדיגמות מחקריות מובחנות: דאגה אכפתית - caring, רווחה מקצועית - professional well-being.

תרומה מעשית, ממצאי המחקר עשויים לתרום למסגרות המכשירות את הסטודנטיות כגננות ולמסגרות המכשירות את החונכות. הממצאים תרמו להבנת הצרכים של הגננות המתמחות בתהליך הלמידה תוך כדי הנחיה, ולהבנה, כי הגננות החונכות זקוקות לכלים לזיהוי, לבחירה וליישום של התמיכה האכפתית המתאימה לצורכיהן של הגננות המתמחות בשנת ההתמחות.