תכנית התערבות לילדים בגיל הרך עם ADHD( הפרעות קשב וריכוז)

ההרצאה מציגה ממצאי מחקר שבדק את השפעת תכנית ההתערבות לילדים בגיל הרך, בגילאים 3-5 שנים, בעלי תסמינים של ADHD (הפרעות קשב וריכוז עם היפראקטיביות). אחד התסמינים העיקריים של ADHD הוא קושי בביצוע התנהגות בוויסות עצמי. תכנית ההתערבות, שניתנה באמצעות שיטות ייעוץ, נועדה לשפר את יכולת הילדים בגיל הרך לבצע התנהגות בוויסות עצמי דרך אסטרטגיות פסיכו-פדגוגיות: למידה מתווכת (Feurstein, 1980) ו"פיגומים" (Vygotsky, 1962).

מטרות המחקר :

1. לבנות פרופיל לילדים עם מאפייני התנהגות שלADHD בגיל הרך.
2. לבנות מודל להתערבות מערכתית, הורים וגננות שמתמקדת בלימוד וויסות עצמי.
3. ללמד גננות והורים מיומנויות לאינטראקציה איכותית עם הילדים כדי לשפר את איכות האינטראקציות הבין אישיות להורים וגננות ובין הילדים הצעירים.

המחקר השתמש בגישת שיטות מעורבות המשלבות שיטות איכותניות וכמותניות ומחקר פעולה. הממצאים מראים שתכנית התערבות המותאמת לגיל הרך יכולה לסייע לילדים לשפר את ההתנהגות והויסות העצמי , ובכך לשפר את איכות הקשרים הבין-אישיים בין הילדים למטפליהם, כלומר, הגננות וההורים. שיפור זה יכול, בסופו של דבר, למנוע התפתחות של התנהגויות פסיכופתולוגיות בקרב הילדים בסיכון, ולהעצים את הגננות וההורים ביכולות תקשורת יעילות עם ילדים המראים התנהגויות של ADHD.

המחקר התבסס על ההנחה שזיהוי מוקדם של ילדים בעלי ADHD ויישום תכנית התערבות שמיועדת לשפר את כישורי הוויסות העצמיים של הילד באמצעות אסטרטגיות למידה יעילות יוכל לעזור לילדים, גננות והורים ע"י שיפור האינטראקציות הבין-אישיות ובכך להוות פעולת מנע מפני הסלמה בהתנהגויות הבעייתיות. היתרון בתכנית שהיא ניתנת ליישום בקלות בשגרת היומיום ואינה מערבת גורמים מקצועיים מלבד הגננת וההורים .

מסגרת המושגים: התנהגויות מווסתות; קשרים בין-אישיים; למידה מתווכת; פיגומים; ייעוץ; תכנית התערבות; הגיל הרך.

מקורות:

Feuerstein,R. (1980) Instrumental enrichment: An intervention program for cognitive modifiability. In collaboration with Rand, Y;Hoffman,M.B. & Miller,R. Baltimore,MD:University Park Press .

Vygotsky,L. S.(1962)Thought and Language. Cambridge MA: MIT Press .