קידום המשגה מנטאלית- רגשית, הבנה חברתית ופתרון בעיות חברתיות בקרב ילדי גן בחברה הערבית באמצעות קריאת ספרים

המחקר בחן את יעילותה של תוכנית התערבות, שמטרתה לקדם את יכולת ההמשגה המנטאלית- רגשית בעת סיפור ספר תמונות בקרב ילדי גן ערבים (N = 116). קבוצת ההתערבות (58 ילדים) פעלה בקבוצות קטנות (4-5 ילדים) בחמישה מפגשים של סיפור ספר תמונות עם טקסט עשיר במושגים מנטאליים ושיח שהדגים כיצד אמונות ומחשבות מעוררות רגשות. קבוצת ההשוואה (58 ילדים) פעלה במקביל בקבוצות קטנות בחמישה מפגשים של סיפור אותו הספר עם טקסט שמתמקד באירועים שבעלילה והתנהגות הדמויות. תוצאות המחקר הראו כי בעקבות התוכנית, רק קבוצת ההתערבות התקדמה ביכולת ההמשגה המנטאלית-רגשית. הם התקדמו בסכום ובגיוון המושגים הרגשיים והמנטאליים וזיהו יותר רגשות מקבוצת ההשוואה.