חשיפה לרעש פנאי הנה תופעה רווחת בקרב האוכלוסייה הישראלית. החשיפה לרעש במגוון פעילויות פנאי כגון אירועים, מופעים וחשיפה למוזיקה בנגן אישי מגיעה לעוצמות גבוהות אשר עלולות להזיק למערכת השמיעה. לקות שמיעה כתוצאה מחשיפה לרעש ניתנת ברוב המקרים למניעה ולשם כך פותחו תוכניות חינוכיות מגוונות אשר מטרתן להגביר את המודעות לנזקים שעלולים להתפתח למערכת השמיעה מחשיפה לרעש פנאי ולדרכי ההגנה מפני רעשי פנאי. תוכנית אחת הנה תוכנית Dangerous Decibels (DD) אשר פותחה ב –(Martin WH 2008) Oregon Portland,. התוכנית מתאימה לילדים החל מגילאי בית הספר היסודי והיא בנויה על הפעלה חווייתית המועברת במסגרת כיתתית בבית הספר על ידי מנחה שהוכשר לכך. ההפעלה הנה בעלת משך של 40-50 דקות ומיועדת להעברה בשיעור אחד ובמסגרתה הילדים לומדים על מערכת השמיעה, מהו רעש מזיק לשמיעה וכיצד ניתן להתגונן מפני החשיפה לרעש.
מטרת המחקר הנוכחי היתה להתאים את התוכנית ה-DD לשפה העברית ולתרבות הישראלית. התוכנית תורגמה והותאמה לעברית והועברה ב- 15 כיתות ד`-ו` באזור ירושלים. כ- 300 תלמידים מילאו שאלונים לפני ההתערבות. השאלונים בדקו את הרגלי החשיפה שלהם לרעש פנאי, ידע ועמדות לגבי רעש מזיק ודרכי התגוננות בפניו והצהרות על כוונות התנהגותיות להגנה על השמיעה בנוכחות רעש מזיק. הילדים השתתפו באופן כיתתי בהפעלה בבית הספר. ההפעלה כללה פעילות מובנית לפי התוכנית של DD. התוכנית הותאמה לשפה העברית והועברה לתלמידים על ידי קלינאית תקשורת אשר עברה הכשרה להעברת התוכנית בארה"ב ע"י DD. מספר ימים לאחר ההפעלה התלמידים מילאו שאלון שני ושאלון נוסף מולא כשלושה חודשים לאחר ההשתתפות בהפעלה.
תוצאות המחקר מראות כי אחוזים גבוהים של הילדים חשופים לרעש חזק בפעילויות יומיומית. בהשוואה בין השאלונים לפני ההפעלה ולאחריה נמצא שיפור מובהק בהתייחס לשאלות של ידע וביכולת לזהות מקורות רעש מזיקים. נמצא גם שיפור בחלק מהשאלות המתייחסות לעמדות והתנהגות עתידית. השיפור נשמר בחלקו גם כעבור שלושה חודשים מהעברת תוכנית ההתערבות.
ממצאי המחקר מצביעם על כך שתוכניות התערבות חינוכיות יכולות להיות יעילות בהגברת הידע והמודעות בנושא רעש מזיק וייתכן שיתרמו למניעת חלק מהנזקים שעלולים להתפתח למערכת השמיעה כתוצאה מחשיפה לרעשי פנאי.
Martin WH, (2008). Dangerous Decibels: Partnership for preventing Noise-Induced Hearing loss and Tinnitus in Children. Semin Hear; 29(1): 102-110
http://www.dangerousdecibels.org/
