מטרת הרצאה זו לחשוף את הקהל לעבודה עם כלי טיפולי חשוב ,נגיש ומשמעותי למטופל ולמשפחתו, תוך כדי התייחסות לתפיסה הטיפולית של ה ICF המתמקדת בפעילות , תפקוד והשתתפות.
השיתוף בחוויות אישיות ואפילו יומיומיות שגרתיות, מהווה עבור הילד כלי משמעותי לפיתוח מיומנויות תקשורתיות, שפתיות, רגשיות וחברתיות.
בעת הטיפול של קלינאי/יות התקשורת בילד, עבודה על העברת חוויות מהגן לבית ומהבית לגן תורמת להשגת מטרות טיפוליות רבות.
ילד המשתמש בתת"ח בדרך כלל מתקשה בשיתוף חוויות בצורה ספונטאנית.
חלק חשוב מעבודתנו כקלינאיות תקשורת המשלבות את הגישה האקולוגית, הוא לאפשר לילד השתתפות ויצירת קשר בין המסגרת החינוכית למסגרת המשפחתית. בהיות בני המשפחה שותפי התקשורת העיקריים, היציבים והמשמעותיים ביותר עבור הילד, פעילות זו מאפשרת את שיתופם ומעורבותם בחיי הילד והקורה אתו במהלך היום במסגרת החינוכית, ובמקביל את שיתוף אנשי הצוות במסגרת החינוכית בחוויות משפחתיות משמעותיות עבור הילד.
בהרצאה זו נסקור את הרקע התיאורטי המוביל והמתמקד בחשיבות שיש לקשר בין הבית למסגרת החינוכית, בעקרונות העבודה על פי מודל ה ICF , ובהתאמת אמצעים לשיתוף בחוויות לילדים משתמשי תת"ח ברמות תפקוד שונות.
ההרצאה תלווה בהצגת אמצעי התת"ח השונים ובסרטונים המדגימים פעילות זו.
