לקות תקשורתית מופיעה ממקור ראשוני (אצל ילדים עם ASD) או באופן משני ויכולה להשפיע על מיומנויות התקשורת והשפה (לדוגמא אצל ילדים עם דיספרקסיה). הטיפול בזוג ובקבוצה נותן מענה לצרכים התקשורתיים והשפתיים של ילדים עם לקויות שונות על ידי מתן הזדמנויות ליצירת מגוון אינטראקציות חברתיות והפחתת תחושת הבדידות.
למנחה הקבוצה אתגר כפול: התייחסות פרטנית לילד ולמטרות הטפול בו, והתייחסות לתהליכים הקבוצתיים ולמטרות המשותפות לכל הילדים בקבוצה. בקבוצה מתקיימים יחסים הדדיים בין כל ילד למטפל ובין הילדים לבין עצמם.
שיתוף ההורים במהלך הטיפול בילדם תורם משמעותית להתקדמות ויעילות הטיפול בילד עם קשיים תקשורתיים ושפתיים. שיתוף ההורים יכול להיעשות באופנים שונים (נוכחותם בחדר בעת המפגש, שיחות הדרכה, מתן מודלינג). שיתוף ההורים במהלך הטיפול בזוג ילדים או בקבוצה מאתגר ומעורר דילמות הקשורות לנוכחות הורים בחדר, השיתוף במידע לגבי הילד והאינטראקציה שלו עם ילדי הקבוצה.
בסדנה יתואר מהלך הטיפול בזוג ילדים (ילד עם ASD וילדה עם דיספרקסיה) ודרכו יודגם מודל "דרך הקבוצה" לטיפול קבוצתי ונדון בדילמות העולות בעבודה עם ההורים במהלך הטיפול .
ביבליוגרפיה:
גולדהירש, א., וגנר, א. (2004) בואו נחשוב על זה מדריך לטיפוח תהליכים קוגניטיביים בגן הילדים ולקידום ילדים עם קשיים התפתחותיים. משרד החינוך , האגף לתכניות לימודים, האגף לחינוך קדם יסודי, האגף לחינוך מיוחד, הוצאת מעלות.
וגנר, ב. וגנר א. "דרך הקבוצה" עבודה טיפולית בקבוצות ילדים עם קשיים התפתחותיים (בהכנה)
ויס, ו., וגנר, ב., בורנשטיין, ר., וינברג, ח. (1997) טיפול קבוצתי לילדים. מקבץ. כתב העת הישראלי לטיפול קבוצתי. האגודה הישראלית לטיפולים קבוצתיים. העמותה הישראלית להנחיה וטיפול קבוצתיים. כרך 3.
זיו, י., ברהב, י. (2001) מסע קבוצתי. הוצאת גל בע"מ.
יאלום, י. עם לשץ, מ. (2006) טיפול קבוצתי תיאוריה ומעשה. הוצאת כנרת.
כהן, א. (עורכת) (2007) חוויית ההורות : יחסים, התמודדות והתפתחות. הוצאת ספרים "אח"
לוינגר, ס. (עורכת). (2014) מעבר לקשת . חידושים באבחון ובטיפול של ילדים על הספקטרום האוטיסטי. הוצאת ספרים אח.
שרים-קליין, א. (2015) טובים השניים? הרהורים בנושא "טיפול בזוג" במסגרות החינוך התפרסם באתר:"פסיכולוגיה עברית"
