Meaningful Learning and Yeshiva Learning - Same Old Lady in a New Dress

תכנית הלמידה המשמעותית שהנהיג משרד החינוך בשנים האחרונות, הביאה בכנפיה שלל מרכיבים שדרשו המשגה של דרכי למידה והוראה, שהמכלול שלהם יצר את מערך הלמידה החדש שאליו נכנסה כלל מערכת החינוך. עיון מעמיק במרכיבים ובמושגים שהותאמו להם, מלמד שלרבים מהם יש עיגון ישן ומסורתי בין כתלי בית המדרש. הלימוד הישיבתי – הבית מדרשי שהתפתח סביב עולם ה`שקלא וטריא` של התלמוד, יצר עולם שלם של כלי למידה והוראה שנכנסו לתוך בית הספר העכשווי. שימוש מושכל בהבנת המושגים והתאמתם לנסיון שנצבר בשנים רבות של למידה תורנית-תלמודית, יכול להעשיר ולטייב הן את הלמידה בבית הספר והן את הלמידה בבית המדרש.

בהרצאה נראה איך מושגים חדשניים שנכנסו לאחרונה לבתי הספר כמו: שיתופיות, כיתה הפוכה חשיבה על חשיבה, ואפילו חלופות בהערכה קיימים בעולם הבית מדרש מקדמא דנא. התפיסה (הכאילו) החדשה של התלמיד במרכז, ולמידה לשם למידה ולא רק לשם ידיעה, שקועה זה מכבר במכלול הלימוד התלמודי לדורותיו. בדברינו נציג מקורות מסורתיים, יחד עם מחקרי חינוך עדכניים העוסקים בלמידה משמעותית, ונראה איך תובנות ישנות התחדשו וקיבלו המשגה חדשה המתאימה למאה העשרים ואחת, תחת הכותרת הכוללת של: "למידה משמעותית".

התאמת השפה וארגז הכלים של הלמידה המשמעותית, בין העולם המסורתי של "עם הספר" לדורותיו, לבין השיח הקיים סביב "הפדגוגיה החדשה" יכולה להפנות זרקור למקורות העולם היהודי ממנו נשאב את ברוח והמעשה של החינוך, במקום לרעות בשדות זרים ולהביא עולמות של חינוך ותוכן שאולי אינם מתאימים למערכת החינוך במדינת ישראל.