ציפיות אימהות לילדים עם לקות בשמיעה (לק``ש) מההתערבות ומאנשי המקצוע כמו גם תחושות הלחץ, התמיכה והמסוגלות אותן חוות האמהות מושפעים בין השאר מרקע תרבותי וחוויה קודמת של גידול ילד עם לק``ש. המחקר הנוכחי העריך את הציפיות של אמהות לילדים עם לק``ש במגזר הערבי בישראל מאנשי המקצוע ומתכנית ההתערבות הטיפולית, את תחושות הלחץ, מקורות התמיכה והמסוגלות העצמית שלהן. נחקרו ההבדלים בין אמהות לילד אחד עם לק``ש לבין אמהות ליותר מילד אחד עם לק``ש. השתתפו 38 אימהות לילדים בטווח הגילאים 6-36 חודשים: 20 אמהות לילד אחד עם לק``ש ו-18 אמהות למספר ילדים עם לק``ש. האמהות מילאו חמשה שאלונים: רקע, ציפיות הורים, לחץ הורי, תמיכה חברתית ומסוגלות עצמית. ממצאי המחקר הראו כי כלל האמהות דיווחו על רמות נמוכות-בינוניות של לחץ הורי ורמות גבוהות של תמיכה פורמאלית ומסוגלות עצמית. ממצאי שאלון הציפיות הראו שהאימהות ייחסו חשיבות רבה לקבלת סוגי מידע רבים בהתערבות וקבלתו מאיש המקצוע האחראי עליו. האימהות העדיפו לקבל מידע בתחילת הטיפול, דרך פגישה אישית. האימהות ציפו להדרכה בכל הנוגע להתפתחות תקשורת ושפה, טיפול בעזרי השמיעה ולימוד הילד התנהגות מקובלת. האמהות העדיפו לקבל תמיכה רגשית עבורן ועבור אחיהם של הילדים והפגינו רצון לפגוש הורים נוספים לילדים עם לק``ש. האימהות ציינו את רצונן לערוך תיאום ציפיות איתן אך העדיפו שקבלת ההחלטות תהיה בידי המטפל. האימהות העדיפו שאיש המקצוע יהיה מקצועי ובעל מיומנויות בין אישיות בנוסף ליכולתו להעביר מסרים ברורים ולמסור דיווח שוטף לגבי התקדמות הטיפול. נמצא דמיון בין האימהות בשתי הקבוצות מבחינת מדדי לחץ, תמיכה וציפיות מאנשי המקצוע וההתערבות הטיפולית. נמצאו הבדלים בתחושות של מסוגלות עצמית בין שתי קבוצות האמהות- אמהות לילד אחד עם לק``ש הביעו תחושת מסוגלות גבוהה יותר בהשוואה לאמהות עם מספר ילדים עם לק``ש. כמו כן, לאימהות עם ילד אחד עם לק``ש היו ציפיות שאיש המקצוע יהיה אמין ובעל יכולת להדריך ולערב את ההורה בתהליך הטיפולי. הממצאים הצביעו על הצורך לערוך תיאום ציפיות עם האם בכל מרכיבי תכנית ההתערבות אשר יעזור בבניית תכנית יעילה עבור האם והילד.
