אינטראקציה בין זוגות באותו שלב התפתחותי הינה מרכיב מרכזי בהתפתחות קוגניטיבית ובלמידה. מחקרים מראים כי שיתוף פעולה בין ילדים מהווה מסגרת אופטימאלית לקידום החשיבה וכי במקרים רבים מוביל שיתוף פעולה כזה לתועלת קוגניטיבית גדולה יותר מאשר עבודה ביחידים (Johnson &Johnson, 2009). בנוסף, לעיתים קרובות היתרון של עבודה בזוגות על פתרון בעיות בתחומים שונים בא לידי ביטוי מקסימאלי כאשר לא מתקבל משוב ממבוגר (Garton, 2004).
מטרת הסדנא המוצעת היא להציג בפני המשתתפים שיטת עבודה בזוגות על מטלות לשוניות בתחומי לשון שונים המתאימים לילדים בגילאי בית הספר. יצוין שתחומי הלשון שיוצגו בסדנא ישמשו רק להדגמה כטריגר לייצור הסברים וחשיבה מפורשת על הלשון. המשתתפים יוכלו להחיל את עקרונות השיטה על תחומי לשון נוספים.
מבנה המפגש: הסדנא תפתח בהתנסות קצרה של המשתתפים בעבודה בזוגות על מטלות לשוניות. בתום הפעילות, יערך ניתוח ועיבוד של ההתנסות בליווי הסברים המגובים במחקרים על שיטת העבודה בזוגות ויתרונותיה בקידום החשיבה על הלשון. בהמשך יוקרן סרטון המבוסס על מחקר התפתחותי ומדגים עבודה בזוגות על מטלות לשוניות אצל ילדים מגיל הגן ועד למבוגרים. דיון על הסרט וסיכום יחתמו את הסדנא.
מספר משתתפים מקסימאלי: 30.
