"דור לדור יביע אומר"- פיתוח ערוצי תקשורת ערכיים-תרבותיים בין צוות ביה"ס ומשפחות התלמידים באמצעות לימוד משותף
הסוגיה לדיון: האם ניתן באמצעות לימוד משותף של מורים הורים וילדים, להשפיע על תפיסת תפקיד בית הספר ולחזק את הקשר בין ההורים וילדיהם ובין ההורים ובית הספר?
החיים בעידן הפוסטמודרני השפיעו על המשפחה, על ערוצי התקשורת בין ההורים והילדים והפכו את חייהם כמעט למסלולים מקבילים.
מעמד המורה הפך מסמכותי ומוערך, למעמד של נותן שירות הנתון לביקורת מתמשכת ותפקיד ביה"ס הצטמצם להבאת הילדים להישגים לימודיים ולא "להפריע" להורים בדרישות מהם. סוגי התקשורת היום בין ביה"ס וההורים מצטמצמים לדיווח על הישגים, דרישות כספיות ומסיבות. אין הזדמנויות לשיח ולהיכרות מעמיקה בין המורה לתלמידים ולהוריהם.
עמותת יהלו"ם פיתחה תכנית ספירלית רב שנתית, ללימוד חווייתי ומשמעותי של הורים וילדים בהנחיית מורי ביה"ס, שמזמנת להורים ולילדים אפשרות לצבור חוויות משמעותיות משותפות ולפתוח ערוצי תקשורת חדשים בין ההורים הילדים והמורים. המורים נחשפים לפנים אישיות ומשפחתיות של תלמידיהם ובעצמם מתגלים ביכולות מגוונות כגון: למידה משמעותית ויצירתית. הקביעות של התכנית בחיי ביה"ס יוצרת אפקט מצטבר וצובעת את אקלים ביה"ס בצבע מיוחד.
האם בתכנית זו יש אפשרות ל:
- לפתח ערוצי תקשורת חדשים ומשמעותיים, לאורך זמן בין ההורים וביה"ס?
- להשפיע על מעמד המורה בעיני ההורים, כדמות מקצועית, מעניינת ומשמעותית בחינוך ילדיהם?
- לגרום לשינוי בתפיסת ביה"ס, כך שיש לו תפקיד גם מול משפחות התלמידים?
- לגרום למורה להתעניין בתפיסותיהם הערכיות וסיפוריהם המשפחתיים של ההורים והתלמידים, ולראות בהם חלק חשוב בתהליך החינוכי של תלמידיו?
- להעצים את המורים ולאפשר להם לפתח תכניות לימודים משמעותיות גם לקבוצה רב גילית ורב תרבותית של ילדים והורים?
Powered by Eventact EMS