התינוק בתפקידי הדובר והמאזין בחצי שנה הראשונה לחיים: מאפייני ההתנהגויות התקשורתיות בזמן אינטראקציה

רכישת היכולת לתפקד לסירוגין כדובר וכמאזין בזמן אינטראקציה חיונית להתפתחות השפה והתקשורת ולתפקוד תקין בחברה. לשם כך על התינוק ללמוד להפיק התנהגויות מערוצי הבעה שונים בהתאם לתזמון של כל תפקיד תקשורתי בשיח. התנהגויות אלה כוללות בערוץ הורבלי את ההפקות הקוליות ובערוץ הלא ורבלי את המבטים, הבעות הפנים, ותנועות הידיים. בעוד שישנן עדויות לכך שתינוקות מתחילים להשתתף באינטראקציה עם האם כבר מגיל חודשיים, ושבמהלכה הם מפיקים התנהגויות ורבליות ולא ורבליות, היכולת שלהם להפיק את ההתנהגויות האלה בהתאם לתפקידי הדובר והמאזין עדיין לא נחקרה. על מנת לאפיין את התנהגויות התינוק בשני התפקידים התקשורתיים, פיתחנו פרדיגמה חדשה המאפשרת להבחין בין תפקיד הדובר ותפקיד המאזין באמצעות ארבע אינטראקציות מבוקרות שהועברו ע"י הנסיין באופן אחיד. שתיים מהאינטראקציות נועדו לעודד את התינוק להפיק התנהגויות המאפיינות דובר (למשל הפקה קולית) והשתיים האחרות להפיק התנהגויות המאפיינות מאזין (למשל שתיקה). 20 תינוקות בעלי התפתחות תקינה, בחלוקה שווה למגדר ולהשכלת אם (תיכונית ואקדמאית), צולמו בווידאו בזמן האינטראקציות עם הבודקת בגיל שלושה ושישה חודשים, וההתנהגויות שהם הפיקו בארבעת ערוצי ההבעה של קול, מבט, הבעות פנים ותנועות ידיים, קודדו ונותחו באמצעות תכנת מחשב ייעודית. ההתנהגויות כללו: הפקה קולית לעומת שתיקה, קשר עין לעומת הסבת מבט, חיוך לעומת הבעה נייטרלית או זועפת, וחוסר תנועה לעומת תנועות ידיים מורכבות או פשוטות. בגיל 15 חודשים נערך מעקב אחר התפתחות השפה של התינוקות באמצעות הגרסה העברית של שאלון Communicative Development Inventory ((CDI. נמצא שכבר בגיל 3 חודשים, תינוקות הפיקו התנהגויות על פי המצופה מהם באינטראקציה. כלומר, באינטראקציות בהם הנסיין לקח תפקיד של דובר, התינוקות הראו יותר התנהגויות המשויכות למאזין. באופן דומה, באינטראקציות בהם הנסיין לקח תפקיד של מאזין, התינוקות הראו יותר התנהגויות המאפיינות דובר. כמו כן, נמצא קשר בין ההתנהגויות שהתינוקות הפיקו בערוצי המבט והקול בגיל שלושה ושישה חודשים לבין הציון בתת מבחן "פעולות ומחוות" של שאלון ה- CDIבגיל 15 חודשים. ממצאים אלה תומכים בהנחה שהתקשורת הקדם-שפתית מהווה את התשתית להתפתחות השפה ומצביעים על חשיבות ההערכה המוקדמת של תפקוד של התינוק כדובר וכמאזין.