ספרים בחדר הטיפול- שימוש בספרי ילדים להשגת מטרות שפתיות ותקשורתיות בינקות ובגיל הרך

במהלך הסדנה נבין:

-מה מאפשר לנו הספר בטיפול?

-כיצד לבחור ספר מתאים לפי גיל ורמת הילד?

-אילו מטרות טיפוליות נוכל להשיג דרך הספר?

נעמיק ב:

-שימוש בספרים בעבודה עם לקויות התפתחותיות ספציפיות (אפרקסיה, אוטיזם, הפרעת קשב ועוד). ובמתכונות טיפול שונות (פרטני, קבוצתי, זוגי ואפילו במפגש העשרה בגן או בקהילה).

-הדרכת הורים לשימוש בספרים בבית.

-התמודדות עם "סרבני ספרים".

המפגש בגישה התפתחותית ומתאים למטפלים העובדים עם הגיל הרך (מלידה ועד 5 שנים).

יתאפשר דיון פתוח לשאלות המשתתפים.

חשיבות הנושא:

מחקרים משלושת העשורים האחרונים מצביעים על יתרונות רבים של הקראה מינקות. היתרונות מתפזרים על פני קשת רחבה של תחומים, ביניהם למידה, התפתחות רגשית ושפתית, מיומנויות תקשורת ואף צמצום פערים בחברה. שימוש בספר כאמצעי טיפולי מאפשר לנו להביא כמה מהיתרונות הללו אל המטופל ומשפחתו.

דילמות:

בשטח ישנן קלינאיות רבות המודעות ליתרונות השימוש בספרים. אך לצידם מטופלים רבים שאינם משתפים פעולה ואף מתנגדים ספציפית לספרים. הסדנה מתמודדת עם סוגיה זו ואף מציעה מגוון רחב של פעילויות המחשה סביב הספר, כך שנוכל להבין כיצד לשלב את הספר בכל טיפול.

רלבנטיות למקצוע:

השימוש בספרים מסייע לפיתוח אינטראקציה איכותית, ולקידום מיומנויות שפתיות רבות. בסדנה נלמד להשתמש בספר עבור כל מטרה טיפולית, וכמבחר סיפרי הילדים הגדול הקיים, כך נשמר גם את העניין שלנו כמטפלות.

בעבודתנו עם לקויות שפתיות בגיל הרך, שימוש נרחב בספרים, לא רק יעצים את הישגי מטופלינו, אלא גם יקדם שינוי תפיסתי חברתי- שאפשר וכדאי להקריא ספרים ממש מינקות.

תכני הסדנה מבוססים על מחקרים אקדמיים עדכניים וניסיון קליני בן 13 שנים במכון להתפתחות הילד.

תתאפשר העברת המצגת ללא הסרטונים לאחר הסדנה.