מעלת ההתערבות המוקדמת של הקניית הקריאה ואסטרטגיית החשיבה ע"פ המודל החזותי פונמי גרפי שמובילה לשיפור היכולות הקוגנטיביות והשפתיות באמצעות ערכת `ציור של קריאה`

במרכז בייקר לומדים ילדים עם תסמונת דאון בגילאים 3-8 באמצעות ערכת `ציור של קריאה` המבוססת על המודל החזותי פונמי גרפי.השיטה נחקרה בעבר(1993) ע"י ד"ר

מיכה רזאל ופורסמה בספר " חלון של הזדמנויות" סובלמן רוזנטל.ו.וקליין.פ(2002).

השיטה מבוססת על פונטים של הברות עם איור תומך זיכרון שדרכם הילד מפיק משמעות מהשפה הכתובה ע"י קישור בין הסמל הגרפי חזותי לבין ההגייה הנכונה שלו בעזרת תומכי זיכרון ויזואלים.איורים אלו של תומכי הזיכרון יוצרים ייצוג במוח ועוזרים לאחסן את ההברות והתנועות בזיכרון לטווח ארוך.

הדבר היחיד שהילד מתבקש לזהות ולומר זה את הצליל הפותח של האיור שלפניו.

שיטה זו התהוותה מפרקטיקה מרובה ואינטרקציה יחידנית עם מאות ילדים בעלי מוגבלות שכלית.

שיטת "ציור של קריאה" מתבססת על המעבד הסמנטי שמתייחס ליכולת לקשר בין יחידה פונולוגית לבין משמעותה, לקשר שבין מילה למושג הנמצא בזיכרון(1954.piaget).

העיבוד הסמנטי הוא תהליך שפתי המבוסס על הלקסיקון האישי של כל ילד והוא מיושם

גם בקרב בעלי מוגבלות שכלית שמאופיינים ע"י הנמכה בתחום השפתי.(רונן 2005).

אסטרטגיית החשיבה של שיטת "ציור של קריאה מסתמכת על החוזקות שיש לילדים כמו תפיסה חזותית ושמיעתית שפה והבנה פסיבית.

אשמח להציג את השיטה בליווי סרטונים של מטופלים.

ביבליוגרפיה:

סובלמן-רוזנטל,ו.וקליין,פ.(2002).חלון של הזדמנויות לקידום תינוקות וילדים עם תסמונת דאון. אבן יהודה:רכס.

Piaget,j.(1954)piaget`s theory.In P.Mussen (Ed).Carmichael`s manual of child psychology (3rd ed.,pp.103-128).New York:Wiley.

רונן,ח.(2005).פיגור שכלי;עיון,דרכי עבודה והוראה.קריית ביאליק; אח.