אני כמטפל המקוון – הקשר בין הכשרה מעשית ותיאורטית לעמדות כלפי טיפול מקוון אצל קלינאי תקשורת

ההתפתחות הטכנולוגית המואצת מעצבת את שדה התעסוקה ומגדירה מחדש מודלים של עבודה, השינוי המהיר מחייב לימוד מתמיד והיכולת להסתגל לסביבה מרובת דרישות עולה בחשיבותה
Hagel et al., 2017)). הטיפול המקוון מפגיש אותנו עם הצורך בהתבוננות מחודשת על סל הכלים שלנו והמיומנויות הדרושות לנו. אנו נדרשים לפתח תפיסת מסוגלות חדשה ולבסס את הביטחון המקצועי שלנו בתחום חדש ונבנה זה. יתרה מזאת, משבר הקורונה הכריח רבים מאתנו קלינאי התקשורת, לצאת מאזור הנוחות שלנו ולהיכנס אל העולם הוירטואלי, בהיעדר כלים ועם הצורך לבצע התאמות מהירות.

בהרצאה זו נדון בעמדותיהם של קלינאי התקשורת כלפי הטיפול המקוון, המושפע מתחושות המסוגלות ומאפיינים אישיותיים של יחס לחדשנות וקידמה. נעסוק בשאלה האם הכשרה מעשית ותיאורטית משפיעה על העמדה של קלינאי התקשורת כלפי הטיפול המקוון. במחקרם של הינס ושותפיוHines et al., 2015) ), שבדק את התפיסות והחוויות של קלינאי תקשורת במעבר לטיפול מקוון, נמצא כי למרות שהקלינאים, טרם תחילת הטיפול המקוון, מציגים רגשות מעורבים כלפי שיטת טיפול זו, לאחר התנסות והכשרה הם מעריכים את הטיפול המקוון בצורה חיובית וכדרך לגיטימית למתן שירותים.

אציג תוצאות ראשוניות של סקר עמדות שהועבר לכ-80 קלינאי תקשורת בתחילה ובסיום של הכשרה מעשית לטיפול מקוון, אשר תכניה מתגבשים תוך כדי עשייה בימים אלו בהתאם לאילוצי התקופה. התוצאות הראשוניות בדומה לתוצאות המחקריות מציגות כי הכשרה, חשיפה ולמידה אודות הטיפול המקוון מביאים לעמדות חיוביות יותר כלפי הטיפול המקוון מצד קלינאי התקשורת ולתחושת מסוגלות גבוהה יותר. הרצאה זו הינה חלק ראשוני מתהליך העוסק בבניית ההכשרה הנדרשת ל`קלינאי התקשורת המקוון`.

מקורות:

1. Hagel, J., Schwartz, J., Bersin, J. (2017). Navigating the future of work. Deloitte Review, 21, 26-45. Retrieved from https://www2.deloitte.com/content/dam/insights/us/collections/issue-21/Deloitte-Review-Issue21.pdf

2. Hines, M., Lincoln, M., Ramsden, R., Martinovich, J., & Fairweather, C. (2015) Speech pathologists’ perspectives on transitioning to telepractice: What factors promote acceptance? Journal of Telemedicine and Telecare, 21(8), 469 – 473. DOI: 10.1177/1357633X15604555