התנסות קלינית מקוונת לסטודנטים להפרעות בתקשורת במהלך סגר עקב משבר הקורונה

היחידה להפרעות תנועה, במרכז הרפואי ת"א מעניקה טיפול רב תחומי במטרה לשפר את איכות חייהם של אנשים עם הפרעות תנועה לרבות פרקינסון, פרקינסוניזם והנטינגטון. ביחידה מתקיימת מזה שנים הדרכה פרונטאלית של סטודנטים מהחוג להפרעות בתקשורת בקריה האקדמית אונו כחלק מהתנסותם הקלינית. התפרצות הקורונה הציבה אתגרים להתנסות קלינית פרונטאלית ולצד מודעות לחשיבות התנסות קלינית בתחום נבנתה תכנית של התנסות קלינית מקוונת אינטנסיבית ייעודית שמטרותיה:

1. רכישת כלים אבחוניים וטיפוליים מקוונים.

2. התנסות בטיפולים מקוונים תוך חשיבה קלינית אינטגרטיבית.

3. העמקה בידע תאורטי וקליני ייחודי לאוכלוסייה בהפרעות תנועה.

4. תצפית על בדיקת FEES במרפאת בליעה.

5. חשיפה לתפקיד קלינאית תקשורת כחלק מצוות רב תחומי.

בספרות המקצועית תוארו מחקרים מעטים שבדקו את יעילות ההתנסות המקוונת לסטודנטים בהפרעות בתקשורת. ב Overby 2017 הדגים כי התנסות מקוונת הכוללת הדגמות כגון משחק תפקידים ותצפית בטיפולים של המדריך נמצאה כיעילה ביותר ללימוד במסגרת התנסות מסוג זה. סטודנטים שעברו התנסות אודות טיפול מקוון שכללו סימולציות טיפוליות דיווחו בשאלונים שההתנסות אפשרה להם לרכוש כלים פרקטיים לטיפול מקוון (Edirippulige et.al., 2012).

תכנית ההדרכה המקוונת כללה שני מפגשים בשבוע למשך שישה שבועות. במחצית מהמפגשים צפו הסטודנטים והתנסו באבחונים ובטיפולים בתחומי הדיבור, הקול, הבליעה והשפה של מטופלים בקליניקה. במחצית הנוספת של המפגשים נותחו המקרים שנצפו מסגרת אינטגרציה קלינית. הסטודנטים רכשו ותרגלו כלים טיפוליים: תרגילי הליבה של LSVT (Lee Silverman Voice Treatment), ותרגול ב – EMST (Expiratory Muscle Strength Training), ערכו סימולציות טיפול מקוון תוך מתן משוב הדדי, צפו וניתחו טיפולים ואבחונים, נדרשו לחוות דעה באמצעות כלים תפיסתיים כגון GRBAS, קיבלו הדרכה על אופן הטיפול המקוון והציגו, דנו ועיבדו סוגיות קליניות מורכבות.

במתכונת זו של התנסות קלינית אינטנסיבית חשפנו סטודנטים למטופלים הסובלים מהפרעות תנועה, קשיי דיבור, בליעה, שפה ותקשורת במסגרת היחידה להפרעות תנועה ובמסגרת מרפאת בליעה. בנוסף העמיקו וערכו אינטגרציה קלינית מעולם התוכן של הפרעות תנועה וכל זאת באופן מקוון ובטיחותי ומותאם לתנאים ברוח התקופה.