התנסות באודיולוגיה בתקופת קורונה- עמדות של מדריכים וסטודנטים

במקצועות הקליניים חשיבות רבה להערכת תוכנית הלימודים ומשוב המדריכים והמודרכים. כחלק מהלימודים להפרעות בתקשורת, בתחום האודיולוגיה קיימת התנסות, שהינה הדרגתית ומתחילה לרוב בהתנסות תיאורטית על ידי סימולציות בתוכנות ובתרגלים קבוצתיים. במהלך השנים ג,ד הסטודנטים מבצעים בדיקות אודיולוגיות שונות בהדרכת קלינאי תקשורת מדריכים. עד כה כל ההתנסיות במכללה האקדמית הדסה התקיימו פיזית בקמפוס או במכוני השמיעה של בית החולים הדסה. מגפת ה-Covid-19 יצרה אתגרים רבים: הנחיות משה"ב, סגרים, ואי הגעת סטודנטים לקמפוס בהנחיות המל"ג. בהתנסות שהתקיימה נאלצנו לשנות ולהתאים למצב הקורונה: הדרכה מקוונת מרחוק, פגישות אינטגרציה מקוונות, מספר סטודנטים מצומצם בחדר. רוב השינויים נעשו תוך זמן קצר על מנת לצמצם הפסד ימי התנסות. אין מידע מאורגן על השינויים שאומצו על ידי כל מוסד לימודים ועל עמדות המדריכים והסטודנטים בארץ לגבי השינויים שהתרחשו וההתנסות במתכונתה בשגרת הקרונה. חשוב שנלמד מהשינויים החיובים כדי לשלבם בהתנסיות בעתיד.

מטרת המחקר לבדוק עמדות הסטודנטים והמדריכים בהתנסות באודיולוגיה לגבי עמדותיהם בדבר קיום ההתנסיות בתקופת הקרונה, מידת התאמה בין הקבוצות, ונקודות לשימור. השתתפו כ- 300 סטודנטים לתואר הפרעות בתקשורת בארץ משנים ב-ד, ו-15 מדריכים של התנסות קלינית באודיולוגיה. המחקר נערך באמצעות שני שאלונים אינטרנטיים, שכללו שאלות על מהלך ההתנסות הקלינית, ההדרכה ותחושת המוכנות לשלב הבא בהתנסות.

שיערנו שיחוו עצמאות רבה יותר בביצוע הבדיקות לצד העדר ניסיון בחלק מסוגי הבדיקות וכמותן. כמו כן, הייתה השערה שחסר הפגישות פנים אל פנים.

יחד עם הקהל נוכל לדון על תהליכי הדרכה חיוביןם שהקרונה האיצה את התפתחותם.