מתקדמים למאה המשחקית | בונים ארון משחקים דיגיטלי

אנו נמצאים כעת בתחילתה של ה'מאה המשחקית' (Zimmerman, 2015), בעידן זה אנחנו כבר לא מתנהלים באופן פסיבי במערכות שבהן אנו חיים, אלא הסביבה שלנו הופכת למודולרית, מותאמת אישית ושיתופית יותר. המידע מתחיל להיות מיוצג לנו באופן משחקי (Playful), מידע כתוב הופך להיות ויזואלי ואינטראקטיבי.

ההתקדמות הטכנולוגית, השימוש הנרחב ברשתות ובאמצעים דיגיטליים העצימו את הצורך בשימוש בכלי טיפול ומשחק מתקדמים. בשנים האחרונות המשחוק (Gamification) צובר תאוצה ככלי חינוכי וטיפולי המשמש לשיפור תהליכי למידה )זיוון, 2019(. 'משחוק' הינו יישום של רכיבים מעולם המשחקים בתחומי פעילות שאין להם אופי משחקי מובהק במטרה לעורר אצל קהל היעד הנעה לפעול

Deterding et al., 2011)). שפע הכלים הדיגיטליים הנמצאים בהישג יד מאפשרים לנו הכנסה של אלמנטיים משחקיים ואינטראקטיביים למרחב הטיפולי תוך כדי התאמתם למטרותינו. כך כמטפלים אנחנו יכולים להשתמש בתוכנות הקיימות במחשב ובמחוללי משחקים, המהווים פלטפורמה מקוונת המאפשרת לייצר באופן עצמאי משחק הנוגע לתכנים ולצרכים הספציפיים של המטופל, ולבנות לנו ארון משחקים דיגיטלי חדש.

בסדנה, נשוחח על המוטיבים המרכזיים במשחוק, נכיר כלים נגישים המאפשרים ליצור משחקים ופעילויות מקוונות, נתנסה בבניית משחקים בעזרת מחוללים לצורך השימוש בטיפול המקוון (אבל לא רק). הסדנה תהיה במתכונת מעשית המאפשרת התנסות תוך כדי הלמידה ובנייה של תוצרים משחקיים.

מקורות:

זיוון, ש' (2019). משחק בחינוך: הגדרות, דרכי יישום ותובנות. ירושלים: יוזמה – מרכז לידע ולמחקר בחינוך.

Deterding, S., Dixon, D., Khaled R., & Nacke L., (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification”. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments.

Zimmerman, E. (2015). Manifesto for a ludic century. In: (Walz, S. P., & Deterding, S., (Eds). The Gameful World: Approaches, Issues, Applications, pp. 19-22. MIT Press.