מרצה אורחת: צעדים ראשונים בחקר ההתפתחות התחבירית המוקדמת

בין שנתם השנייה לשלישית, ילדים בעלי התפתחות תקינה וטיפוסית עוברים מהפקת מילים בודדות אל מבעים עם מילים אחדות ובהמשך – להפקה והבנה של תחביר פרודוקטיבי. תקופה קריטית זו, הקרויה כאן "המעבר אל התחביר" (the transition into syntax) מאופיינת בצמיחה אקספוננציאלית של לקסיקון מילות התוכן והפונקציה ובהופעת התחביר – התארגנות סדר המילים והופעת קונסטרוקציות לקראת התגבשות מבנה הפסוקית. שיח דיאדי של הורים וילדים הוא זירה טבעית לחקר המהלך ההתפתחותי הזה, שבו מעורבת קשת רחבה של יכולות סוציו-קוגניטיביות ולשוניות. בהרצאה יתוארו בפרוטרוט הרכיבים הלקסיקאליים, המורפולוגיים והתחביריים הלוקחים חלק ב"מעבר אל התחביר" בעברית, ויוצגו דרכים לחקר המהלך המורכב והמדורג של התארגנות מילים למערכות מורכבות של מבנה ותוכן. הצעדים הראשונים בחקר המעבר אל התחביר יתוארו במסגרת תיאורטית מבוססת-שימוש לרכישת שפה ותהלוכה, בהתבסס על תיאוריות של מערכות דינמיות ומורכבות ובהקשר הספציפי של רכישת העברית כשפת אם.