Micah 2:12-13 as a ‘Methodological Instruction’ for Reading the Book of Micah

ניסיונות רבים נעשו כדי להגדיר את מבנה ספר מיכה ואת החטיבות המרכיבות אותו. מעמדה של היחידה ב 12–13 מציב אתגר מיוחד בסוגיה זאת ופעמים רבות הוא נותר כבעיה בלתי פתורה שאף משפיעה על היכולת להגדיר את חטיבות הספר ובפרט את גבולותיה של החטיבה הפותחת. במסגרת הדיון המבני נתקלים החוקרים בשאלה מה הוא הנושא שבו עוסקת ב 12–13 והיא התפרשה בדרכים מגוונות, החל מפורענות וכלה בעידוד ליציאה למלחמה.

בהרצאתי המוצעת בזאת אציע כי יש להתייחס אל יחידה זאת, דווקא משום שמיקומה אינו מובהק ובשל העמימות המאפיינת אותה, כתשתית לבחינת הקשר הדינמי המצוי בין היחידות והחטיבות בספר. ב 12–13 מהווה דוגמה לכך שאין להסתפק בהגדרה המקובעת של חטיבות הספר ואף לא בניתוח חד-פעמי של יחידה והגדרה של תכניה החד-משמעיים. יש להציע ליחידות בספר פרשנות דינמית, התלויה בפרספקטיבה הטקסטואלית שממנה הן מתפרשות. למעשה ההגדרה של המבנה של הספר יכולה לשמש כתשתית ל`מעגלי הפרשנות` שבמסגרתם יש לפרש את היחידות בספר.

בעקבות כך אטען בהרצאתי כי המובנים השונים שהוקנו ליחידה, אינם צריכים להיות מוצגים כאפשרויות חלופיות אלא יש להדגים את הקיום הבו-זמני שלהם ביחידה; ריבוי המשמעויות של היחידה הוא פתח להבנת תרומתו של מבנה של הספר להבנת תכניו.