נושא ההרצאה: "השוואה בין הורים דרוזים למתבגרים עם לקות אינטלקטואלית לבין הורים דרוזים למתבגרים ללא לקות אינטלקטואלית במדדים לחץ, תחושת קוהרנטיות ותקווה" הורות היא תפקיד מאתגר שיש בו לחצים, קונפליקטים והתלבטויות רבות. עם זאת, תפקיד זה מסב סיפוק רב, אושר ומשמעות להורים. הקונפליקטים והלחצים מתעצמים כשהילד מגיע לגיל ההתבגרות ומתווספים אליהם חששות מהעתיד. כשמדובר בהורות למתבגר עם לקות אינטלקטואלית (להלן ל"א) דרישות התפקיד ההורי מאתגרות עוד יותר וההורה נדרש לרכוש ידע וכלים שיאפשרו לו להתמודד עם הלחצים הרבים והמתמשכים. התמודדות הורים לילדים עם ל"א נחקרה רבות, אך מרבית המחקרים עסקו בחברה המערבית ומיעוטם התמקד בקהילות שאינן מערביות ובקהילות ייחודיות החיות לצד החברה המערבית כמו הקהילה הדרוזית. בכנס אנו מבקשות להציג מחקר חלוץ אשר בוחן את חוויית ההורות למתבגר עם ל"א בעדה הדרוזית בתוך התייחסות למדדים של לחץ, תחושת קוהרנטיות ותקווה. מחקר זה מציע גישה ממוקדת תרבות"Cultural Centered Approach" הלוקחת בחשבון את הכוחות, את האמונות ואת הערכים של התרבות הנחקרת על מנת לאפשר לחוקרים ולאנשי מקצוע לבנות תוכניות התערבות רלוונטיות ומותאמות תרבותית. לצד זה, המחקר מציע מסגרת התייחסות המסתמכת על עקרונות הגישה הסלוטוגנית ושמה את הדגש על מרכיבי תפקוד והתמודדות. בחינת מרכיבים אלה עשויה לאפשר לאנשי מקצוע לבנות תוכניות התערבות מכוונות עשייה, תוך שיתוף פעולה בין אנשי מקצוע מדיסציפלינות שונות. בכנס אנו מבקשות להציג את תהליך המחקר, ממצאיו, מסקנותיו והשלכותיו על עבודה עם הורים למתבגרים עם לקויות בכלל והורים למתבגרים עם לקויות בעדה הדרוזית בפרט.
עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.
